Comparing Types of Comprehension Questions Found in Fourth Grade Readers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Arnold, Richard D.; Wilcox, Elizabeth
Titel	Comparing Types of Comprehension Questions Found in Fourth Grade Readers.
Quelle	In: Reading Psychology, 3 (1982) 1, S.43-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Basal Reading; Elementary Education; Grade 4; Intermediate Grades; Questioning Techniques; Reading Comprehension; Reading Instruction; Reading Materials; Reading Research; Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesetraining; Elementarunterricht; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; Mittelstufe; Befragungstechnik; Fragetechnik; Leseverstehen; Leseunterricht; Leseforschung; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	Reports that the Barrett Taxonomy is useful for determining emphases in types of basal reader questions. Suggests that by using the taxonomy teachers can more intelligently select, adapt, and add to the questions provided in teachers' guides. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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